El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Español (3º de Secundaria)

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Problema Interdisciplinar: Valoren la riqueza de las lenguas originarias de México.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas originarias de México y su importancia como patrimonio cultural.


• Presentar un video corto sobre la diversidad lingüística en México.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto literario que contenga neologismos y extranjerismos.


• Realizar una lectura compartida y analizar los neologismos y extranjerismos presentes en el texto.


• Resaltar la importancia de estos elementos como parte del dinamismo de la lengua española.


• Realizar ejercicios de comprensión lectora y vocabulario relacionados con el texto.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la relevancia de los neologismos y extranjerismos en la lengua española.


• Realizar una actividad creativa donde los alumnos inventen neologismos y los utilicen en una breve historia.


• Asignar una tarea donde los alumnos investiguen sobre la presencia de préstamos lingüísticos en el español de su región.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente los préstamos lingüísticos investigados por los alumnos.