Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Sesión 1 (45 min): Introducción al tema y planteamiento del problema

Objetivo:

• Iniciar la exploración de los ecosistemas locales y sus características, promoviendo la concepción de los mismos como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Desarrollo:

1. Inicio (10 min)

• Saludo y motivación a los alumnos sobre la importancia de conocer y cuidar los ecosistemas locales.


• Presentación de una imagen de un ecosistema local y realización de preguntas para generar reflexión y curiosidad en los alumnos.

2. Desarrollo (25 min)

• Planteamiento del problema principal: el aprovechamiento sostenible del agua en la localidad y su relación con los ecosistemas.


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo (4 a 5 integrantes).


• Distribución de ejemplos de conflictos relacionados con el aprovechamiento del agua y su impacto en los ecosistemas locales.


• Cada grupo analizará el ejemplo asignado y reflexionará sobre posibles soluciones y acciones para el cuidado y preservación del agua.

3. Cierre (10 min)

• Puesta en común de los análisis y reflexiones realizadas por cada grupo.


• Sistematización de los aportes en el pizarrón o en una lámina.


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles acciones individuales y colectivas para cuidar y preservar el agua.

Sesión 2 (45 min): Conociendo los ecosistemas locales

Objetivo:

• Investigar y comprender las características de los ecosistemas locales, considerando los elementos que los conforman y su importancia para la vida.

Desarrollo:

1. Inicio (10 min)

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de conocer los ecosistemas locales para buscar soluciones al problema del a