Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Alejandra Atziry Vega
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Distinguir acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.


PDA: El alumno debe cumplir el objetivo a través del desarrollo de su pensamiento crítico y promoviendo hábitos de vida saludable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema Generador: El hacer que el niño entienda la mala alimentación y de propuestas de solución.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración 45 minutos



  1. Motivación (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de lluvia de ideas para que los alumnos mencionen alimentos saludables y no saludables.

    • Mostrar imágenes que representen una alimentación equilibrada y una alimentación no saludable.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es una alimentación equilibrada y por qué es importante.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema generador: la mala alimentación.

    • Explicar brevemente qué es la mala alimentación y cómo puede afectar a la salud.

    • Preguntar a los alumnos si conocen casos de mala alimentación en su entorno o comunidad.



  3. Desarrollo del problema (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá investigar sobre un aspecto relacionado con la mala alimentación (ejemplo: consumo excesivo de alimentos procesados, falta de consumo de frutas y verduras, etc.).

    • Los grupos deberán buscar información en libros, revistas o internet para comprender cómo afecta cada aspecto a la salud.



  4. Solución del problema