Introducción al tema - Descripción de objetos

Telhma Hazel Davila
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Descripción de objetos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir de forma oral y escrita objetos de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una actividad de calentamiento: mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los describan de forma oral.

  2. Introducir el concepto de descripción y su importancia en la comunicación.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen objetos que hay en su entorno.

  4. En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán un objeto y lo describirán de forma oral y escrita.

  5. Cada grupo compartirá su descripción con el resto de la clase.


Sesión 2: Descripción de personas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir de forma oral y escrita personas de su entorno natural y social.


Actividades:



  1. Revisar la actividad realizada en la sesión anterior y recordar el concepto de descripción.

  2. Pedir a los alumnos que describan a una persona de su elección (familiar, amigo, personaje histórico, etc.).

  3. Utilizando imágenes o fotografías, los alumnos identificarán características físicas y de personalidad de diferentes personas.

  4. En parejas, los alumnos practicarán la descripción de personas utilizando las imágenes.


Sesión 3: Descripción de seres vivos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir de forma oral y escrita seres vivos de su entorno natural.


Actividades:



  1. Repasar la actividad anterior de descripción de personas.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de seres vivos y pedirles que describan características físicas y comportamientos.

  3. Realizar una salida al entorno natural (parque, jardín, etc.) para que los alumnos puedan obs