Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.

Deysi May
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo: Redactar textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinaria: Mejorar la lectura y escritura a través de la elaboración de una carta.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la escritura de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.



  • Presentación del tema y objetivo de la unidad.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de comunicarse con las autoridades y personas de la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos identificarán una necesidad, interés o actividad de la escuela que requiera la intervención de alguna autoridad o persona de la comunidad.


Sesión 2: Elaboración de una carta individual.



  • Introducción a la estructura y características de una carta.

  • Actividad: Los alumnos redactarán una carta individualmente, dirigida a la persona o institución seleccionada en la sesión anterior, solicitando su intervención para satisfacer la necesidad, interés o invitarlo a participar en actividades escolares.


Sesión 3: Revisión y mejora de las cartas individuales.



  • Intercambio de cart