Introducción al tema

mauricio galindo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Comprender las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué características tienen los seres vivos? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y anotarlas en el pizarrón.

  2. Realizar una lluvia de ideas acerca de cómo las plantas y los animales interactúan con el entorno natural. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Presentar una presentación de diapositivas o un video corto que explique las funciones vitales de los seres vivos y cómo se relacionan con su entorno natural.

  4. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen ejemplos de plantas y animales que demuestren estas funciones vitales y cómo interactúan con su entorno. Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2: Reproducción en plantas


Objetivo: Explicar la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación de diferentes plantas en el entorno escolar. Los alumnos deberán identificar las diferentes estructuras que participan en la reproducción de las plantas y anotar sus observaciones.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una planta específica para investigar sobre su reproducción. Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  3. Realizar un juego de roles donde los alumnos representen la reproducción de las plantas utilizando diferentes estructuras (semillas, tallos, hojas, raíces). Los demás alumnos deberán identificar y coment