Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad

Deysi May
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Grado: 2º de Primaria


Objetivo: Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Mejora de la lectura y escritura a través de la elaboración de una carta.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción de cartas dirigidas a autoridades y personas de la comunidad.

  • Introducción del tema: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se podrían necesitar cartas dirigidas a autoridades o personas de la comunidad.

  • Actividad de exploración: Entregar a los alumnos una carta modelo dirigida a una autoridad o persona de la comunidad y pedirles que la lean y subrayen las partes más importantes.

  • Reflexión y discusión: Comentar en grupo las partes subrayadas y por qué son importantes en una carta.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa algún ejemplo de carta dirigida a una autoridad o persona de la comunidad y lo traigan a la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Exposición de ejemplos de cartas: Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de cartas que trajeron de casa y e