Construcción del proyecto de vida - Replanteo de metas y logros
informatica Proyectics
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción del proyecto de vida - Replanteo de metas y logros
Modalidad: Educación Socioemocional / Tutoría
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Replantear sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivos de la clase.
- Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en una hoja sus metas actuales y los logros que han alcanzado hasta el momento.
- Comentar en grupo las metas y logros identificados.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Presentar el concepto de proyecto de vida y su importancia en el bienestar personal y comunitario.
- Mostrar ejemplos de proyectos de vida exitosos y cómo se han replanteado metas a lo largo del tiempo.
- Realizar una actividad de análisis de logros, en la que los alumnos identifiquen los factores que les han ayudado a alcanzar sus metas y cómo han superado situaciones difíciles.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de replantear metas y adaptar el proyecto de vida según las circunstancias.
Sesión 2:
- Introducir la metodología del Aprendizaje servicio.
- Identificar en grupo una problemática comunitaria relacionada con los intereses de los alumnos.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y proponer posibles soluciones a la problemática identificada.
- Cada grupo deberá realizar una exposición en la siguiente sesión con sus propuestas.
Sesión 3:
- Presentar las propuestas de solución a la problemática comunitaria por parte de los grupos.
- Realizar una discusión en grupo so