Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Are Sava
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Objetivo (PDA): Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1 - Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de los conocimientos previos sobre la relación entre la alimentación y la obesidad y diabetes.
- Presentación de la situación problemática: Sobrepeso y obesidad como un problema de salud en la sociedad actual.
- Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cuáles son las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo?
Fase 2 - Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del método de aprendizaje por indagación y su importancia en la adquisición de conocimientos.
- Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
- Asignación de recursos (libros, computadoras, internet) para que los alumnos realicen investigaciones sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la alimentación y el sedentarismo.
- Asesoramiento y guía a los alumnos en la búsqueda de información y análisis de los resultados obtenidos.
- Fomento de la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos de cada grupo.
- Reflexión sobre los factores protectores y las posibles acciones para reducir los factores de riesgo.
Fase 3 - Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada gru