Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: El bajo aprovechamiento y asistencia escolar, ocasionado por las barreras culturales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar la temática abordada en la sesión anterior.


• Presentar el problema: El bajo aprovechamiento y asistencia escolar ocasionado por las barreras culturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las barreras culturales que pueden afectar el rendimiento académico y la asistencia escolar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Identificación de barreras culturales (50 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo una lista de barreras culturales relacionadas con el bajo aprovechamiento y la asistencia escolar.


• Solicitar a los grupos que analicen y discutan cada barrera cultural y propongan estrategias para superarla.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles (50 minutos)

• Presentar a los estudiantes diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Proporcionar ejemplos de cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen a qué grupo social o