"¡Expresamos nuestras emociones y experiencias a través del arte!"

Peloncita 23
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: "¡Expresamos nuestras emociones y experiencias a través del arte!"


Objetivo PDA: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Problemática a atender: La dificultad de los alumnos para expresar sus emociones y experiencias de manera adecuada.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: "¿Qué son las emociones?". Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes emociones que conocen.

  • Presentación de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos que utilizaremos en el proyecto.

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una emoción que ellos mismos hayan experimentado. Se les pedirá que expliquen el dibujo y cómo se sintieron en ese momento.


Sesión 2:



  • Repaso de las emociones trabajadas en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán una historia a partir de una emoción seleccionada por el maestro. Utilizarán recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar la historia de manera visual.


Sesión 3:



  • Introducción al tema: "¿Qué son las experiencias?". Los alumnos compartirán una experiencia significativa que hayan vivido recientemente.

  • Actividad práctica: Los alumnos utilizarán recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar esa experiencia de manera visual. Se les pedirá que expliquen su obra y qué significa para ellos.


Sesión 4:



  • Repaso de las experiencias trabajadas en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Los alumnos crearán una composición artística utilizand