Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no identifican ni regulan sus emociones.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de emociones y reconocer algunas emociones básicas.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una canción sobre las emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten al escucharla.


2. Presentar imágenes de personas mostrando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se sienten esas personas.


3. Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes emociones.


4. Reflexionar en grupo sobre las emociones representadas y cómo se sienten los alumnos al actuar cada una.

Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el reconocimiento de emociones y su relación con situaciones cotidianas.

Actividades:

1. Hacer una lista en el pizarrón de situaciones cotidianas que pueden generar diferentes emociones.


2. Mostrar tarjetas con diferentes situaciones y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que les generarían.


3. Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos actúen las situaciones y expresen la emoción correspondiente.


4. Reflexionar en grupo sobre cómo se sienten los alumnos al vivir diferentes situaciones y emociones.

Sesión 3:
Objetivo: Promover la empatía y comprensión de las emociones de los demás.