Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: se mostrará a los alumnos imágenes que representen diferentes emociones y se les pedirá que identifiquen cómo se sienten al verlas.


• Juego de mímica de emociones: los alumnos se dividirán en parejas y se les dará una tarjeta con una emoción escrita. Deberán representar esa emoción sin hablar y el resto de la clase deberá adivinarla.


• Reflexión en grupo: se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan qué emociones experimentaron durante el juego y cómo las identificaron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de situaciones: se mostrarán diferentes situaciones a los alumnos, como perder un juguete, recibir un regalo sorpresa o ver una película de terror. Se les pedirá que identifiquen qué emociones podrían surgir en cada situación.


• Juego de roles: los alumnos formarán grupos y representarán diferentes situaciones, enfocándose en la expresión de emociones. Por ejemplo, uno puede actuar como el niño que pierde su juguete y otro como su amigo que trata de consolarlo.


• Reflexión en grupo: se abrirá un espacio para que los alumnos compartan qué emociones experimentaron durante el juego de roles y cómo las identificaron.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición sobre el manejo de emociones: se mostrará a los alumnos diferentes estrategias para regular sus emociones, como respirar profundo, contar hasta diez o hablar con un adulto de confianza.


• Juego de dramatiz