El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática: Reconozca dinamismo de las lenguas sin generar confusiones geográficas temporales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los estudiantes deberán responder preguntas sobre los cambios temporales y geográficos del español en diversos contextos.


2. Producción escrita: Los estudiantes deberán escribir un ensayo en el que reflexionen sobre la importancia del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de cómo ha evolucionado el español a lo largo del tiempo y en diferentes regiones hispanohablantes.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de dinamismo de las lenguas.


• Análisis de ejemplos de cambios temporales y geográficos del español.


• Actividad en parejas: Los estudiantes investigarán y compartirán ejemplos de cambios lingüísticos en su comunidad o país.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas.


• Reflexión individual sobre la importancia de reconocer los cambios temporales y geográficos del español como patrimonio cultural.


• Tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre el origen de algunas palabras comunes en el español y su evolución en el tiempo.

Sesión 2:

Inicio: