Introducción al tema

ESTEFANIA CORTEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema a los estudiantes: "Hoy vamos a comenzar a estudiar los números y cómo contar en diferentes idiomas".

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los números y la sucesión numérica.

  • Plantear el problema: "Tenemos alumnos que saben contar hasta 10, otros hasta 100 y algunos aún no conocen los números. ¿Cómo podemos ayudarnos mutuamente para aprender y mejorar?"


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica (10 minutos)



  • Presentar una serie de tarjetas con números del 1 al 20 de manera desordenada.

  • Pedir a los estudiantes que organicen las tarjetas en orden ascendente y descendente.

  • Invitar a los alumnos a expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español.


Sesión 3: Ampliando la sucesión numérica (10 minutos)



  • Presentar una serie de tarjetas con números del 21 al 40 de manera desordenada.

  • Repetir el ejercicio anterior, esta vez incluyendo los nuevos números.

  • Invitar a los alumnos a expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 40 en su lengua materna y en español.


Sesión 4: Continuando con los números (10 minutos)



  • Presentar una serie de tarjetas con números del 41 al 60 de manera desordenada.

  • Repetir el ejercicio anterior, incluyendo los nuevos números.

  • Invitar a los alumnos a expresar oralmente la sucesión numérica hasta el número 60 en su lengua materna y en español.


Sesión 5: Ampliando aún más (10 minutos)



  • Presentar una serie de tarjetas con números del 61 al 120 de manera desordenada.

  • Repetir el ejercicio anterior, incluyendo los nuevos números.

  • Invitar a los alumnos a expresar oralmente la sucesión