Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo (PDA): Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Aprendiendo las vocales mayúsculas y minúsculas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de la escritura y la lectura en nuestra vida diaria y cómo nos permite comunicarnos con diversas personas. Introducir el concepto de producciones gráficas y su relación con los destinatarios.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de producciones gráficas que existen (cartas, tarjetas, dibujos, etc.) y los posibles destinatarios (familia, amigos, maestros, etc.).


• Actividad 2: Solicitar a los alumnos que realicen una producción gráfica dirigida a un destinatario de su elección. Pueden ser dibujos, tarjetas o cualquier forma gráfica que deseen.


• Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus producciones gráficas con el resto del grupo y que expliquen a quién va dirigido y por qué lo han elegido.

Sesión 2 (45 minutos)

• Retomar el tema de las producciones gráficas y los destinatarios.


• Actividad 1: Presentar diferentes textos escritos que contengan vocales mayúsculas y minúsculas. Pedir a los alumnos que identifiquen las vocales y las clasifiquen en mayúsculas o minúsculas.


• Actividad 2: Con ayud