Textos literarios escritos en español o traducidos

Yolanda Moreno
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo: Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de elección, basado en algún género literario preferido, para argumentar un juicio estético sobre este.


Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender de manera interdisciplinar: La violencia en la mujer


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

  • Motivación: Proyectar un fragmento de una obra literaria que trate sobre la temática de la violencia en la mujer.

  • Planteamiento del objetivo: Elaborar un ensayo argumentativo acerca del tratamiento de un tema elegido en un género literario preferido.


Desarrollo:



  • Exploración de diferentes géneros literarios: narrativa, poesía, teatro, ensayo, etc.

  • Lectura de fragmentos de diferentes obras literarias que aborden el tema de la violencia en la mujer.

  • Análisis y discusión de los recursos estilísticos utilizados en los textos.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de la literatura como medio para abordar problemáticas sociales.

  • Tarea: Investigación sobre un género literario y selección del tema a tratar en el ensayo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recuperación de la tarea asignada.

  • Presentación de ejemplos de ensayos argumentativos sobre temas similares al elegido por los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicación de la estructura y características del ensayo argumentativo.

  • Análisis de ejemplos de ensayos argumentativos.

  • Trabajo en grupos: los alumnos discutirán sus ideas y argumentos sobre el tema elegido y los plasmarán en un esquema.


Cierre:



  • Puesta en común de los esquemas realizados por cada grupo.