Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos identifiquen los métodos de separación de mezclas con diversas estrategias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas. Explicar la importancia de conocer los métodos de separación de mezclas en diferentes contextos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre ejemplos de mezclas que puedan encontrar en su vida cotidiana.


• Plantear la pregunta problema: ¿Cómo podemos separar los componentes de las mezclas en diferentes situaciones?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles diferentes muestras de mezclas (por ejemplo, arena y agua, sal y agua, aceite y agua, entre otras). Pedirles que observen las mezclas y discutan entre ellos cómo podrían separar los componentes.


• Brindar materiales y equipos de laboratorio a los grupos para que realicen experimentos y prueben posibles métodos de separación de las mezclas.