El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que pueden alterar estos ciclos.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación de las principales prácticas de consumo que afectan los ciclos del carbono y nitrógeno.


• Recopilación de información en diversos recursos (libros, internet, artículos científicos).

Cierre:

• Compartir en grupo las conclusiones de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de cuidar los ciclos biogeoquímicos para prevenir el calentamiento global.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Presentación de ejemplos concretos de prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Análisis de casos prácticos de alteración de los ciclos del carbono y nitrógeno.


• Discusión en grupo sobre los efectos asociados al calentamiento global producido por estas alteraciones.


• Identificación de los impactos en el medio ambiente y la salud.

Cierre:

• Elaboración de un mapa conceptual sobre las prácticas de consumo, los efectos del calentamiento global y lo