La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Katia Baños
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Falta de hábito de la lectura


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes especies de plantas y animales y preguntarles si conocen el nombre de alguna de ellas.



  • Generación de preguntas: Pedir a los alumnos que, trabajando en parejas, generen preguntas relacionadas con la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo. Estas preguntas serán utilizadas para guiar la investigación posterior.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de biodiversidad y cómo esta se relaciona con el cambio de los seres vivos en el tiempo. Utilizar ejemplos concretos para facilitar su comprensión.



  • Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una especie de planta o animal para que investiguen sobre ella y cómo ha cambiado a lo largo de la historia. Utilizar fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet para recopilar información.




Sesión 2:



  • Exposición de resultados: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase los resultados de su investigación, resaltando los cambios observados en la especie asignada y su importancia cultural, biológica, estética y ética.



  • Deba