Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre derechos humanos (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una dinámica para que los alumnos reflexionen sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar el concepto de sociedad incluyente y su importancia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales que promueven la inclusión y respeto a los derechos humanos.


• Realizar una breve lectura o presentación audiovisual sobre los derechos humanos y su importancia en una sociedad incluyente.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de la inclusión y respeto a los derechos humanos.


• Asignar a los alumnos una tarea para la próxima sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y elaborar un pequeño texto oral o escrito sobre ella.

Sesión 2: Exposición de las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas (50 minutos)

Inicio:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan brevemente la manifestación cultural o artística que investigaron y por qué consideran que promueve la inclusió