Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

Yset Yasmin Soto
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, así como su relación con la salud ambiental.



  • Iniciar la sesión con una breve introducción al tema, explicando la importancia de conocer cómo funciona nuestro cuerpo y cómo se relaciona con el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que ya saben sobre el tema. Registrar sus respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande para que todos los puedan ver.

  • Mostrar imágenes o videos cortos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos y generar preguntas.

  • Invitar a los alumnos a formular preguntas sobre lo que les gustaría aprender acerca de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental.

  • Registrar las preguntas en el pizarrón o en una hoja de papel grande y utilizarlas para orientar el desarrollo de las siguientes sesiones.


Sesión 2: Exploración del sistema respiratorio (45 minutos)


Objetivo: Describir la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.



  • Iniciar la sesión revisando las preguntas formuladas por los alumnos en la sesión anterior y seleccionar algunas para responder durante la clase.

  • Presentar una maqueta o modelo del sistema respiratorio y explicar brevemente su funcionamiento.

  • Invitar a los alumnos a explorar sus propias narices y sentir cómo el aire pasa por ellas al respirar.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan c