Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de Clase de Química para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Escasez de agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de Evaluación Formativa:

1. Lista de cotejo de habilidades para la deducción de métodos de separación de mezclas.


2. Cuaderno de registro de observaciones y conclusiones de las actividades experimentales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la problemática de la escasez de agua.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los métodos de separación de mezclas que los alumnos conocen.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Presentación de ejemplos de mezclas en diferentes contextos y su importancia en actividades humanas.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de mezclas homogéneas y heterogéneas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer los métodos de separación de mezclas en el contexto de la escasez de agua.


• Asignación de activ