Exploración de los números del 0 al 4

DICLA VAZQUEZ

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Exploración de los números del 0 al 4

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos usarán los números del 0 al 4 en diferentes situaciones y contextos socioculturales.

Actividades:

Introducción: Se mostrará a los alumnos diferentes imágenes y objetos que representen los números del 0 al 4. Se les preguntará si conocen los números y qué saben sobre ellos.

Exploración: Se les proporcionará a los alumnos materiales manipulativos como bloques o tarjetas con los números. Se les pedirá que manipulen y exploren los números, ordenándolos de menor a mayor.

Juego de asociación: Se realizará un juego en el cual los alumnos deberán asociar objetos o imágenes con su cantidad correspondiente. Por ejemplo, emparejar el número 2 con dos ositos de peluche.

Situaciones del entorno: Se presentarán a los niños situaciones cotidianas en las que deberán utilizar los números del 0 al 4. Por ejemplo, contar los pasos para llegar a la biblioteca o identificar la cantidad de manzanas en una imagen.

Sesión 2: Exploración de los números del 5 al 7

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos usarán los números del 5 al 7 en diferentes situaciones y contextos socioculturales.

Actividades:

Repaso: Se repasarán los números del 0 al 4 utilizando materiales manipulativos y juegos de asociación.

Exploración: Se proporcionarán tarjetas con los números del 5 al 7 y se les pedirá a los alumnos que los exploren y ordenen de menor a mayor.

Juego de clasificación: Se realizará un juego en el que los alumnos deberán clasificar objetos o imágenes según su cantidad correspondiente. Por ejemplo, agrupar cinco pelotas en un lado y seis flores en otro.