Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
María Cristina Martínez- Inclusión
Plan de clase
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: NO ANALIZA LAS DIFERENTES FORMAS DE SER, PENSAR E INTERACTUAR.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: Se realizará una observación del comportamiento y participación de los alumnos durante las sesiones, tomando en cuenta su grado de implicación, respeto hacia los demás y su capacidad de empatía.
Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán a un cuestionario donde deberán reflexionar sobre su propio comportamiento, formas de pensar y relacionarse, permitiendo que ellos mismos puedan identificar sus áreas de mejora y fortalezas.
Planeación de clase:
Sesión 1: Formas de ser
Fase de inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Dinámica de rompehielos para favorecer un ambiente de confianza y participación.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Exposición del concepto de "forma de ser" y ejemplos de diferentes formas de ser.
- Actividad grupal: los alumnos divididos en grupos, deben analizar diferentes situaciones cotidianas y debatir las posibles formas de ser que se podrían manifestar en esas situaciones.
- Puesta en común y reflexión grupal sobre la diversidad de formas de ser.
Fase de cierre (10 minutos):
- Recapitulación de lo aprendido.
- Asignación de una tarea: los alumnos deberán reflexionar sobre su propia forma de ser y escribir un breve ensayo sobre