La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de hábito de la lectura, carencia en la comprensión lectora y ortográfica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Activar conocimientos previos mediante una lluvia de ideas sobre el concepto de biodiversidad.


• Presentar el problema interdisciplinar y establecer la relación entre la falta de hábito de la lectura y la comprensión lectora con la biodiversidad.


• Motivar a los alumnos mediante una pregunta disparadora: ¿Por qué es importante conocer y cuidar la biodiversidad local?

Desarrollo:

• Proponer a los alumnos investigar en fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet sobre la biodiversidad local.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles diferentes aspectos de la biodiversidad local para investigar y recopilar información.


• Proporcionar recursos como libros, revistas, páginas web, y videos relacionados con la biodiversidad local.


• Orientar a los alumnos en la búsqueda de información, fomentando el hábito de la lectura y la comprensión lectora.


• Promover el uso de estrategias de búsqueda eficientes y la evaluación crítica de las fuentes utili