Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Aplicación de congruencia y semejanza de triángulos en la construcción y resolución de problemas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Objetivo PDA: Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Problemática a atender: Confusión entre la aplicación de congruencia y semejanza de triángulos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la diferencia entre la congruencia y la semejanza de triángulos?


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos en la construcción y resolución de problemas?

Fase de desarrollo:

• Investigación individual: Los alumnos deberán investigar en libros y recursos digitales sobre las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos.


• Análisis en equipos: Los alumnos se agrupan en equipos para discutir y comparar los resultados de su investigación.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá sus hallazgos frente al grupo, enfocándose en las diferencias entre congruencia y semejanza de triángulos.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos.


• Plenaria: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase