Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo

Luis Angel Marquez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico.


Grado: 2º de primaria


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivo, y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: preguntar a los alumnos si han notado algún cambio en su entorno y qué actividades se realizan en su comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿cómo han cambiado los paisajes y las actividades en mi comunidad a lo largo del tiempo?

  • Organización de grupos de trabajo y entrega del material necesario para la investigación.

  • Los alumnos investigarán en casa sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y las actividades humanas relacionadas, utilizando fuentes como entrevistas a personas mayores, fotografías antiguas, libros, etc.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los avances de la investigación.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar los cambios más relevantes encontrados por los alumnos en la naturaleza del lugar donde viven y las actividades hu