Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con textos literarios en español o traducidos. ¿Alguien puede decirme qué es un texto literario? ¿Qué géneros literarios conocen?"


• Breve explicación de los géneros literarios (poesía, cuento, novela, teatro, etc.) y su importancia en la cultura y el arte.


• Presentación del problema: "Hemos notado que muchos de ustedes tienen dificultades para reconocer los textos literarios. ¿Por qué creen que esto sucede? ¿Cómo podemos solucionarlo?"

Desarrollo:

• Actividad 1: "Elige un libro de tu libre elección y busca un fragmento que consideres literario. Léelo en voz alta y comparte con tus compañeros por qué crees que es un texto literario."


• Discusión grupal: "¿Cuáles fueron los criterios que utilizaron para determinar si un texto era literario o no? ¿Están de acuerdo con las elecciones de sus compañeros? ¿Por qué?"


• Actividad 2: "En grupos, elijan un género literario y trabajen juntos para buscar ejemplos de ese género en libros, revistas o internet. Luego, compartan sus hallazgos y expliquen por qué consideran que esos textos pertenecen a ese género."


• Retroalimentación: "¿Qué aprendieron sobre los géneros literarios? ¿Cómo pueden aplicar este conocimiento en su vida diaria?"

Cierre:

• Reflexión personal: "Escribe en tu cuader