Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Mariana Arroyo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no resuelven los problemas del aula mediante el diálogo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de presentación: Los alumnos se agruparán en parejas y deberán entrevistarse para conocerse mejor. Luego, cada pareja presentará a su compañero al resto de la clase.

  • Actividad principal: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo representará una situación de conflicto en el aula. Deberán resolver el conflicto a través del diálogo y la comunicación oral.

  • Reflexión final: Se abrirá un espacio de reflexión en el que los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes sobre la importancia del diálogo en la resolución de problemas.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de expresión: Los alumnos dibujarán una situación en la que se sientan felices y la explicarán a sus compañeros utilizando la comunicación oral.

  • Actividad principal: Dramatización. Los alumnos se organizarán en pequeños grupos y deberán crear una pequeña obra de teatro en la que se expresen emociones y necesidades a través del diálogo.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus opiniones sobre la importancia de expresar emociones y necesidades mediante el diálogo.


Sesión 3: