Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar una noticia impactante relacionada con la comunidad para despertar el interés de los alumnos.


• Actividad de inicio: Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen y su función.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: Exposición del docente sobre los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Actividad 2: Análisis de noticias periodísticas utilizando diferentes géneros (noticia informativa, crónica, entrevista, reportaje, etc.).


• Actividad 3: Realización de un debate sobre la influencia de los géneros periodísticos en la interpretación de los sucesos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentación de sucesos significativos de la comunidad (familiares, escolares, comunitarios y sociales).


• Actividad 2: Elección individual de un suceso para trabajar en el proyecto comunitario.


• Actividad 3: Realización de una investigación sobre el suceso elegido y recopilación de información relevante.

Sesión 3:

• Actividad 1: Exposición de los sucesos investigados por parte de los alumnos.


• Actividad 2: Identificación de los elementos más relevant