Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Trabajo en equipo o colaborativo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad personal y colectiva en la sociedad.


• Planteamiento de la problemática: Trabajo en equipo o colaborativo.

Desarrollo:

• Exposición de distintas manifestaciones artísticas que reflejen identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupos sobre las características de dichas manifestaciones.


• Trabajo en equipo para encontrar similitudes y diferencias entre las manifestaciones artísticas analizadas.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo y la colaboración en el ámbito artístico.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los hallazgos.


• Planteamiento de la actividad: Crear un mural colaborativo que refleje la identidad y sentido de pertenencia de los estudiantes.

Desarrollo:

• Distribución de roles y tareas entre los estudiantes.


• Elaboración de bocetos y diseño del mural.


• Trabajo en equipo para la ejecución del mural, utilizando distintas técnicas artísticas y estilos.

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