Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural - Aprendizaje Basado en Problemas.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural - Aprendizaje Basado en Problemas.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Conocer y comprender la diversidad cultural y artística de otras regiones del país.

Introducción: El maestro dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el tema de la clase. Mostrará imágenes y objetos representativos de diferentes regiones del país y les preguntará si saben de qué lugar provienen. A partir de esto, se planteará el problema: ¿Cómo podemos conocer y representar las diferentes regiones de nuestro país?

Desarrollo:

1. Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una región del país para investigar.


2. Investigación: Los grupos deberán investigar sobre las tradiciones, costumbres, celebraciones y obras artísticas y culturales de la región asignada. Podrán utilizar libros, internet y materiales proporcionados por el maestro.


3. Presentación de resultados: Cada grupo presentará a sus compañeros lo que han investigado, utilizando material visual como fotografías, dibujos o maquetas.


4. Reflexión: El maestro guiará una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes regiones del país, y cómo todas ellas contribuyen a enriquecer nuestra visión del país y del mundo.

Cierre: El maestro recopilará las presentaciones de los grupos y las expondrá en un lugar visible del salón para que los alumnos puedan observarlas durante las siguientes sesiones.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Conocer y comprender otras