Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la prehistoria y los pueblos antiguos.


• Presentar el problema principal: La necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres. Explicar que exploraremos este tema a través del caso del Hombre de Tepexpan.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el caso del Hombre de Tepexpan para investigar.


• Proporcionarles materiales (textos, imágenes, videos) relacionados con el caso y guiarlos en su análisis.


• Pedir a los grupos que identifiquen las posibles aportaciones de las mujeres en este contexto y reflexionen sobre la importancia de incluirlas en la historia.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos y reflexiones ante el resto de la clase.


• Fomentar el diálogo y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión en la narrativa histórica.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los hallazgos y reflexiones de cada grupo.


• Introducir el tema de la comprensión lectora y la ortografía como habilidades fundamentales para el estudio de la historia.


• Plantear el problema compl