La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Miriam Pérez
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial, ¿cómo era la vida cotidiana?, ¿qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Objetivo: Indagar en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial para comprender cómo era la vida cotidiana, el papel de las castas, el trabajo, la educación y la religión en la época.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: Conocer la vida cotidiana de la época colonial y hacer una exposición de juguetes tradicionales, por medio de la investigación.
- Presentación de los objetivos a alcanzar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la vida cotidiana en la época colonial.
- Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales que se pueden utilizar para investigar sobre la vida cotidiana en el México colonial.
- Explicar a los alumnos cómo buscar y seleccionar fuentes confiables y adecuadas para la investigación.
- Realizar una actividad de búsqueda en internet sobre el tema. Los alumnos deben anotar las fuentes consultadas.
Sesión 3 (45 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.
- Cada grupo deberá elegir uno de los aspectos de la vida cotidiana en el México colonial: castas, trabajo, educación y religión.
- Los grupos deberán realizar una investigación documental sobre el tema elegido, utilizando las fuentes consultadas pr