Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Uriel Salvador Soto
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinaria: Conocimiento de los sucesos históricos de la comunidad


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Reflexión sobre la importancia de la literatura como forma de expresión artística y cultural.

  • Presentación del proyecto comunitario: investigar los sucesos históricos de la comunidad y crear textos literarios relacionados con ellos.


Desarrollo:



  • Actividad de lectura: selección de textos literarios tradicionales y contemporáneos que retraten sucesos históricos.

  • Análisis de los recursos literarios utilizados en los textos seleccionados.

  • Discusión y debate sobre la relevancia de estos textos y su relación con la comunidad.


Cierre:



  • Tarea para la próxima sesión: Investigar y recopilar información sobre sucesos históricos relevantes de la comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: reflexión sobre la importancia de conocer los sucesos históricos de la comunidad.

  • Presentación de la tarea: compartir la información recopilada sobre los sucesos históricos.


Desarrollo:



  • Presentación de los sucesos históricos por parte de los alumnos.

  • Análisis y discusión de la importancia de cada suceso histórico en la comunidad.

  • Actividad de escritura: los alumnos deberán elegir uno de los sucesos históricos y crear un texto literario relacionado con él.


Cierre:



  • Puesta en común de los textos