La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el nuevo mundo.

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Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el nuevo mundo.


Objetivo: El alumno podrá registrar y extraer conclusiones sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Los estudiantes no logran identificar las ideas principales y secundarias de los textos, lo que impide llegar a la comprensión lectora.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Se iniciará la clase presentando el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el nuevo mundo". Se motivará a los estudiantes resaltando la importancia de comprender los procesos históricos para entender el presente.



  • Actividad de anticipación: Se proyectarán imágenes representativas de la llegada de los españoles al nuevo mundo y se harán preguntas como: ¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué creen que sucedió después de la llegada de los españoles?



  • Planteamiento del problema: Se planteará el problema a los estudiantes: "Los estudiantes no logran identificar las ideas principales y secundarias de los textos, lo que impide llegar a la comprensión lectora". Se motivará a los estudiantes a reflexionar sobre la problemática y cómo puede afectar su aprendizaje.



  • Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos y se les proporcionará un texto relacionado con el tema. Cada grupo deberá identificar las ideas principales y secundarias del texto y discutirlas en conjunto.



  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus con