Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo:
Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: que los niños puedan expresarse libremente

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión artística que conocen y cómo se utilizan en su vida diaria.


• Actividad: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban en una hoja sus emociones y sentimientos en ese momento, utilizando colores y formas que reflejen su estado de ánimo.


• Compartir y reflexionar: Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos o escritos y promover una reflexión sobre cómo el arte puede ayudar a expresar emociones.

Sesión 2:

• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes elementos artísticos (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos).


• Actividad: Cada grupo deberá investigar cómo se utilizan esos elementos en la vida cotidiana, por ejemplo, el uso de colores en la publicidad, el sonido en el cine, etc.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos al resto de la clase, utilizando ejemplos concretos.

Sesión 3:

• Aplicación práctica: Proponer a los alumnos que utilicen los elementos artísticos investig