Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo: Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto sociocultural: Uso de las monedas en Navidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de valor de las monedas y billetes.


• Actividad de indagación: Mostrar diferentes monedas y billetes y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.


• Discusión en grupo: Promover la participación de los alumnos para que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Juego de identificación: Utilizar tarjetas con imágenes de monedas y billetes para que los alumnos las reconozcan y digan su valor.

Sesión 2:

• Actividad de juego: Organizar una tienda ficticia en el aula donde los alumnos puedan comprar y vender utilizando monedas y billetes.


• Estimación de precios: Pedir a los alumnos que estimen cuánto dinero necesitarían para comprar diferentes productos de la tienda.


• Registro de compras: Proporcionar hojas de registro para que los alumnos anoten todas las compras y ventas que realicen durante el juego.

Sesión 3:

• Visita a una tienda real: Organizar una visita a una tienda cercana a la escuela donde los alumnos puedan observar y practicar el uso de las monedas y billetes en situaciones reales.


• Registro de experiencias: Llevar hojas de registro para que los alumnos anoten lo que observan y aprenden durante la visita.

Sesión 4:

• Actividad de estimación: Proporcionar diferentes objetos y pedir