Cuerpos geométricos y sus características

Ximena González
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Session 1: Introducción a los cuerpos geométricos (45 minutos)



  • Presentar el tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos del entorno que los estudiantes conocen y que tienen formas geométricas.

  • Mostrar diferentes imágenes de objetos y edificios, y pedir a los estudiantes que identifiquen las figuras geométricas presentes en ellos.

  • Desarrollar una actividad práctica donde los estudiantes construyan figuras geométricas utilizando materiales como palitos de helado o plastilina.


Session 2: Identificación de cuerpos geométricos en objetos (45 minutos)



  • Repasar la información aprendida en la sesión anterior.

  • Presentar imágenes de objetos y edificios más complejos y pedir a los estudiantes que identifiquen las figuras geométricas que los componen.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes observen diferentes objetos y edificios, y anoten las figuras geométricas que identifiquen en ellos.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las figuras geométricas encontradas y cómo se relacionan con los cuerpos geométricos.


Session 3: Construcción de prismas rectos (45 minutos)



  • Repasar la información aprendida en las sesiones anteriores.

  • Presentar a los estudiantes diferentes configuraciones de cuadrados y rectángulos que componen prismas rectos.

  • Realizar una actividad práctica