Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos
Objetivo: Expone las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Descripciones y opiniones

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de la tarea anterior: pedir a los alumnos que traigan ejemplos de textos descriptivos y explicativos.


• Presentación del tema: explicar brevemente qué es la comprensión y producción de textos explicativos y la importancia de diferenciar entre descripción y explicación.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: proyectar en el aula ejemplos de textos descriptivos y textos explicativos. Pedir a los alumnos que, en parejas, identifiquen las diferencias entre ellos y las anoten en sus cuadernos.


• Discusión en grupo: compartir las diferencias encontradas y registrarlas en el pizarrón.


• Actividad 2: entregar a cada alumno una ficha con diferentes textos cortos y pedirles que identifiquen si se trata de una descripción o una explicación. Luego, deben justificar su respuesta.


• Puesta en común: compartir las respuestas y discutir en grupo las justificaciones dadas.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión final: preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicar ese conocimiento en su vida cotidiana.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de textos descriptivos y textos explicativos relacionados con un tema de interés.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

• Revisión de la tarea: pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de textos descriptivos y explicativos que investigaron.

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