Estilos de vida activos y saludables.
CRYSTIAN CANAAN CEDANO
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Implementar acciones que permitan a los alumnos mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, favoreciendo así la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática interdisciplinar: Que el alumno valore la importancia de la actividad física y sus beneficios.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.
- Motivación: Proyección de un video que muestre los beneficios de la actividad física en la salud.
- Planteamiento de la problemática: ¿Por qué crees que es importante mantenerse físicamente activo? ¿Cuáles son los beneficios de la actividad física?
- Actividad de reflexión en grupo: Los alumnos discuten en parejas las preguntas planteadas y posteriormente comparten sus respuestas en clase.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Introducción a la evaluación física: Realización de pruebas sencillas para determinar el nivel de condición física de cada alumno.
- Explicación de los beneficios de una vida activa y saludable.
- Actividad práctica en grupo: Realización de diferentes ejercicios físicos y juegos para promover la actividad física.
Sesión 2:
- Presentación de diferentes actividades físicas que se pueden realizar durante el día.
- Elaboración de un plan personal de actividad física: Cada alumno deberá crear un plan en el que se incluyan diferentes momentos del día en los que realizará alguna actividad física.
- Actividad de reflexión en grupo: Los alumnos comparten sus planes de actividad física y comentan cómo se sienten al tener un plan personalizado.
Sesión 3:
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