Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad

Luis Daniel Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Regula, al narrar, las formas de expresarse, cuidando la claridad, secuencia de ideas y precisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración y las formas de expresión oral y escrita.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es la narración y ejemplos de actividades y eventos relevantes en la comunidad.

  2. Presentar a los alumnos diferentes objetos significativos y pedirles que elijan uno.

  3. Pedir a los alumnos que compartan con sus compañeros la historia de su objeto y por qué es significativo para ellos.

  4. Realizar una actividad de escritura individual donde cada alumno redacte un cuento corto sobre la historia de su objeto significativo.


Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar la habilidad de narrar de forma clara, con secuencia de ideas y precisión.


Actividades:



  1. Revisar los cuentos escritos por los alumnos y hacer correcciones y sugerencias.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que, utilizando sus objetos significativos, creen una historia en común donde cada uno aporte una parte.

  3. Cada grupo presentará su historia a los demás compañeros, utilizando la narración oral.

  4. Al final de las presentaciones, realizar una reflexión grupal sobre las formas de expresión utilizadas y los elementos que hacen que una historia sea clara y precisa.


Sesión 3:
Objetivo: Fomentar el trabajo en grupo y la creatividad en la narración.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en nuevos grupos y pedirles que elijan un evento o actividad relevante en la comunidad.

  2. Cada grupo creará una historia ficticia basada en ese evento o actividad, utilizando sus objetos significativos como inspiración.

  3. Los alumnos deberán traba