La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el problema a resolver: Los pueblos originarios de México.


• Establecer el objetivo: Formular preguntas, recopilar información y compartir hallazgos sobre los pueblos originarios de México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los pueblos originarios.

Desarrollo:

• Entregar a cada alumno una lista de pueblos originarios de México y un mapa del país.


• Pedir a los alumnos que investiguen y anoten cuántos pueblos son, dónde se encuentran, de dónde llegaron, cómo vivían antes y cómo viven ahora.


• Proporcionar materiales de apoyo como libros, internet y documentos relacionados con el tema.


• Fomentar el trabajo en equipo para compartir la información recopilada y responder a las preguntas formuladas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos obtenidos por cada equipo.


• Reflexionar sobre qué permanece y qué ha cambiado en los pueblos originarios a lo largo del tiempo.


• Propiciar un debate sobre si los pueblos originarios son reconocidos en la sociedad actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior y retomar las reflexiones del cierre.


• Plantear el siguiente problema: Comprensión lectora en torno a los pueblos originarios de México.


• Explicar que se trabajará la lectura de textos