Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los documentos que regulan la convivencia en la comunidad y en la escuela. Realizar una lluvia de ideas sobre las normas que deben seguir en diferentes contextos.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes ejemplos de reglamentos de convivencia. Cada grupo deberá analizar el contenido de cada reglamento y destacar las pautas más importantes. Luego, deberán comparar los reglamentos y encontrar similitudes y diferencias.


• Reflexión: En plenaria, cada grupo compartirá sus hallazgos y se fomentará la reflexión sobre la importancia de las normas y la convivencia.

Sesión 2:

• Actividad: En grupos, los alumnos deberán crear su propio reglamento de convivencia para la escuela. Deberán tomar en cuenta las normas y pautas encontradas en los reglamentos analizados en la sesión anterior.


• Reflexión: Cada grupo deberá exponer y justificar su reglamento de convivencia, destacando la importancia de cada norma propuesta.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de lectura comprensiva. Se les entregará un texto corto que presente diferentes situaciones de convivencia y normas a seguir. Los alumnos deberán identi