Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

ROMARIO OROZCO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Objetivo: Analizar las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, relacionándolas con el ejercicio de sus derechos, compartiendo experiencias sobre cómo estas son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema a través de una actividad interactiva que genere reflexión en los alumnos sobre las necesidades básicas y los derechos humanos.

  • Discusión en grupo sobre situaciones en las que se han visto vulnerados los derechos humanos y las necesidades básicas de las personas.

  • Planteamiento del problema: "La mayoría de los alumnos no tienen autorregulación en el manejo de las emociones".


Sesión 2: Identificación de las necesidades básicas (45 minutos)



  • Actividad de lectura y análisis de textos relacionados con las necesidades básicas de los niños y adolescentes.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las necesidades básicas físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas.

  • Elaboración de un cuadro sinóptico que muestre la relación entre las necesidades básicas y los derechos humanos.


Sesión 3: Experiencias de satisfacción de necesidades básicas (45 minutos)



  • Realización de una actividad