Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Lee distintas cartas personales reales y literarias

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de lectura y producción de textos propios

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: producción y envío de cartas personales.


• Comentar la importancia de la comunicación escrita y la relevancia de las cartas personales en la sociedad.


• Mostrar ejemplos de cartas personales reales y literarias.

Desarrollo:

• Realizar la lectura en voz alta de una carta personal real.


• Luego, leer en voz alta una carta personal literaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de cada tipo de carta.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes cartas personales reales y literarias para que las lean y analicen en grupo.


• Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase las características principales de su carta asignada.

Cierre:

• Reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre las cartas personales reales y literarias.


• Responder a preguntas como: ¿Cuál es el propósito de cada tipo de carta? ¿Qué elementos comunes tienen?


• Dejar como tarea para la siguiente sesión la lectura de una carta personal y la elaboración de una lista de preguntas sobre la misma.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior: lectura de una carta personal y elaboración de una lista de preguntas sobre la misma.


• Comentar la importancia de formular preguntas para comprender mejor lo que se lee.


• Dividir a los alumnos en pa