Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de comprensión y producción de textos discontinuos, especificamente gráficas.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes tipos de textos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.


2. Presentar ejemplos de diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, circulares, etc.) y explicar brevemente sus características y funciones.


3. Pedir a los alumnos que observen diferentes gráficas y las analicen en grupos pequeños. Luego, compartir sus observaciones con el resto de la clase.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen sus propias gráficas utilizando datos de interés para ellos. Después, explicar qué información se puede obtener de cada gráfica.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar las características y funciones de los cuadros sinópticos.

Actividades:

1. Repasar brevemente lo aprendido sobre gráficas en la sesión anterior.


2. Presentar ejemplos de cuadros sinópticos y explicar su estructura y cómo se utilizan para organizar información.


3. Pedir a los alumnos que analicen diferentes cuadros sinópticos en grupos pequeños y compartan sus observaciones con la clase.


4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos creen sus propios cuadros sinópticos utilizando información de un tema de su elección.

Sesión 3:

Objetivo: Comprender las características y funciones de los mapas conceptuales.

Actividades:

1. Repasar brevemente lo aprendido sobre gráficas y cuadros sinópticos en las sesiones anteriores.


2. Presentar ejemplos de mapas conceptuales y explicar cómo se utilizan para organizar y presentar información de manera visual.


3. Pedir a los alumnos que analicen diferentes mapas