Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Se muestra a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (por ejemplo, una tienda con precios, una receta con medidas, etc.) y se les pregunta si saben lo que representan esos números.


• Indagación: Los alumnos se dividen en pequeños grupos y se les proporciona una serie de objetos (por ejemplo, juguetes, bloques, frutas) para que los cuenten y los organicen de diferentes formas (por color, forma, tamaño, etc.).


• Reflexión: En plenaria, se les pregunta a los alumnos cómo contaron los objetos y si notaron algún patrón o característica común en cada grupo.

Sesión 2:

• Revisión: Se retoma la reflexión de la sesión anterior y se les pide a los alumnos que compartan sus observaciones sobre la organización de los objetos.


• Actividad: Se les presenta a los alumnos una serie de tarjetas con números y se les pide que las coloquen en orden ascendente.


• Aplicación: Se plantean situaciones cotidianas donde se utilizan números y se les pide a los alumnos que resuelvan problemas relacionados con esas situaciones (por ejemplo, si tenemos 5 manzanas y comemos 2, ¿cuántas nos quedan?).

Sesión 3:

• Consolidación: Se revisan las respuestas a los problemas planteados en la sesión anterior y se aclara cualquier duda que los alumnos puedan tener.


• Aplicación práctica: Los alumnos se divi