Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Primaria 1º - Estudio de los números

Tema: Identificación de regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Identificar regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

Problema: Ninguno

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el estudio de los números y cómo se representan en numerales.


• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de diferentes conjuntos de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.


• Actividad de desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo representaríamos la cantidad de objetos en cada imagen utilizando números.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos los numerales para representar cada conjunto de objetos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar los numerales ya trabajados.


• Actividad de desarrollo: Presentar diferentes conjuntos de objetos y pedir a los alumnos que representen la cantidad de objetos en numerales.


• Actividad de cierre: Realizar una actividad en grupo donde los alumnos ordenen los numerales de menor a mayor.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repasar los numerales trabajados y preguntar a los alumnos si han identificado alguna regularidad en ellos.


• Actividad de desarrollo: Presentar diferentes conjuntos de objetos y pedir a los alumnos que identifiquen las